Dans une salle d’école du centre de la Moldavie, une classe apprend des danses traditionnelles pour la fête de fin d’année. Parmi eux, Sophia, âgée de 10 ans, attend avec impatience cette fête pour marquer la fin de ce qui a été pour elle une année scolaire difficile. Sophia fait partie des millions d’enfants dont la vie a été bouleversée par le conflit en Ukraine.
Fuir l’Ukraine
Sophia a quitté la maison avec sa mère et sa grand-mère pour échapper aux bombardements et aux sirènes quotidiennes. Ses souvenirs du voyage en train sont particulièrement troublants car elle a été témoin de disputes entre les gens alors qu’ils se bousculaient pour trouver de la place dans le train surpeuplé.
« Le voyage réel de Kyiv à Vinnytsya en train a été la chose la plus horrible. Je ne l’oublierai jamais : le train était plein et des gens venaient nous crier pourquoi on prenait leur place alors que les places nous avaient été données par le personnel du train », explique Sophia.
Le jour de son anniversaire, Victoria et sa mère ont fui la maison à 5 heures du matin en voiture vers Odessa alors que leur quartier subissait des bombardements et des coups de feu. Elles se sont ensuite rendues au poste frontière de Palanca et puis en Moldavie.
Victoria admet qu’elle a eu peur le premier jour dans la nouvelle école. « Le directeur était accueillant et a rapidement réglé les papiers et l’inscription, mais je suis devenu très émotive et stressée par le nouvel environnement et j’ai commencé à pleurer. Ma mère est restée avec les professeur∙e∙s et mon directeur m’a emmené au deuxième étage et m’a amené à la classe et m’a dit « ok, c’est ta nouvelle classe ».
À ce moment-là, j’ai continué à pleurer et certains des camarades de classe ont demandé pourquoi je pleurais. Et le directeur a dit que j’étais une fille d’Ukraine et l’une des filles à l’arrière a dit : « Je suis aussi une fille d’Ukraine », ce qui m’a rassuré.
Depuis lors, Victoria s’est liée d’amitié avec ses camarades de classe moldaves et Maria, 15 ans, également réfugiée ukrainienne.
Maria est arrivée avec ses grands-parents mais ses parents sont restés à Kiev où sa mère travaille comme médecin. « D’un côté, je suis heureuse d’être en sécurité. Mais d’un autre, mes parents me manquent vraiment. Ils sont tous les deux là-bas. ».
Maria et Victoria attendent avec impatience leur bal de fin d’année avec leurs nouveaux ami∙e∙s et ont déjà prévu leurs tenues. « Je ne pensais même pas que je fêterais mon bal de promo dans un autre pays », dit Maria. « Mais en même temps, je me suis fait de très bons ami∙e∙s et je peux célébrer mon bal avec celles et ceux qui m’ont tellement soutenu. »
Donner accès à l’éducation
Le conflit en Ukraine a perturbé l’éducation d’une génération d’enfants. Veiller à ce que les enfants réfugiés qui ont fui le conflit en Ukraine puissent retourner en classe est vital pour leur apprentissage et leur bien-être.
En Moldavie, faire face à l’ampleur et à la rapidité des nouveaux arrivants d’enfants en âge d’aller à l’école représente un défi sans précédent pour le système scolaire.
Plan International a travaillé avec les autorités locales de Moldavie pour fournir des sacs à dos contenant des fournitures scolaires de base aux enfants nouvellement arrivés et a formé des enseignants pour soutenir et enseigner aux enfants réfugiés, y compris ceux qui ont potentiellement vécu des événements traumatisants.
Zeynep Sanduvac, spécialiste de l’éducation de Plan International qui forme des enseignant∙e∙s à Chisinau, en Moldavie. Zeynep apporte ses années d’expérience de travail dans l’éducation dans des situations de crise à travers le monde et a travaillé avec la municipalité de Chisinau pour organiser une formation pour les enseignant∙e∙s axée sur la résolution des défis auxquels ils sont confrontés en classe et les compétences générales nécessaires pour répondre aux besoins des enfants réfugiés.
Pour Sophia, Maria et Victoria et d’autres enfants ukrainiens, les événements des six derniers mois ont bouleversé leur vie. Alors que leur avenir reste incertain et qu’elles ne savent pas combien de temps elles resteront loin de leurs proches et de leur maison, l’accueil des enseignants et des camarades de classe leur a fourni une bouée de sauvetage indispensable.
Pour les enfants dont l’éducation est perturbée par le conflit en Ukraine, chaque jour où ils manquent l’école compte. « L’éducation ne peut pas attendre », a déclaré Zeynep. « Le temps passe vite et c’est pourquoi nous devons soutenir les enfants dans l’éducation formelle. »
Plan International s’efforce de promouvoir un accès gratuit et égal à une éducation de qualité pour tous les enfants – de l’apprentissage préscolaire à l’enseignement secondaire. Le retour en classe apporte aux enfants routine, stabilité, structure et espoir dans leur vie, cela améliore également leur bien-être émotionnel.
Nous travaillons avec les enfants touchés par le conflit en Ukraine, leurs familles, les communautés, les partenaires locaux et les gouvernements afin qu’ils puissent obtenir une éducation. L’apprentissage continu des enfants peut apporter l’espoir d’un avenir meilleur pour eux, leurs familles et leurs communautés.